Lieu multiple

Du sam 13 au sam 20 mars

Play In C (Jouer en C)

concerts participatifs pour ensemble interactif

Play In C est réalisé avec le soutien de la SCAM , du Dicréam, de la Caisse des Dépôts et Consignations, de la Ville de Marseille et du Conseil Général des Bouches-du-Rhône, en partenariat avec le Groupe de Musiques Expérimentales de Marseille et d’Interface-Z. Le projet présenté à Poitiers sera également orienté en direction des publics en situation de handicap, en relation avec la Ville de Poitiers, le CESMD, l’EESI et l’ADRAS.

Play In C vous propose de devenir, le temps d’un concert, l’interprète de la mythique In C (en do majeur) composée par Terry Riley en 1964. Play In C est un dispositif dédié de 15 instruments interactifs grâce auquel il n’est plus besoin de pratiquer et de maîtriser un instrument pour jouer la pièce ; il suffit d’actionner le déclenchement des boucles successives, d’en contrôler l’intensité par un simple mouvement de la main et de jouer en polyphonie les 53 cellules musicales qui forment l’œuvre. Depuis 1964, In C ou village global pour une pièce symphonique, est jouée sur tous les continents et rassemble toutes sortes d’ensembles et tous registres musicaux. Play In C, version inédite conçue par Cécile Guigny, est une manière de prolonger l’esprit d’ouverture et de liberté de cette pièce. Les technologies contemporaines ouvrent un accès à tous en respectant l’esprit d’In C, il suffira d’une écoute attentive et d’un geste de la main pour vivre et partager un moment musical et communautaire unique.

http://klang05.free.fr
http://fr.wikipedia.org/wiki/In_C

Ateliers ouverts :

Infos, réservations et inscriptions à l’Espace Mendès France

sam 13 mars / 14h30 > 19h

Atelier ouvert aux groupes de musiciens (tous styles, tous niveaux) et non musiciens. Les musiciens sont engagés à venir avec leur instrument de musique s’ils le souhaitent.

lun 15 > mer 17 mars

10h > 17h30 :

ateliers ouverts aux personnes en situation de handicap

18h > 20h :

ateliers ouverts aux musiciens amateurs et aux non musiciens pour un travail de répétition en vue de la date du samedi 20 mars (présentation publique). Les musiciens sont engagés à venir avec leur instrument de musique.

ven 19 & sam 20 mars

Formation CESMD autour de l’oeuvre de Terry Riley

sam 20 mars / 17h > 23h

entrée libre
Présentation publique de la pièce de Terry Riley
Au terme de cette semaine de découverte, les personnes ayant assisté aux ateliers sont invitées à participer à cette représentation avec leurs instruments de musique ou avec les pupitres interactifs. Viendront se joindre à cette aventure les publics souhaitant s’intégrer à ce village global musical…

Mer 20 janv de 10h à 12h et de 14h à 17h

Atelier orchestre de joysticks

à la médiathèque de Parthenay

Dans le cadre de la semaine du son, plus d’infos, ici.

Gratuit – Groupe de 10 personnes (enfants et adultes ; musiciens et non musiciens)

La Méta-Mallette est composée de 8 manettes de jeux ou joysticks (généralement utilisés pour les jeux vidéo) permettant de jouer musique et image assistées par ordinateur (M.A.O.) en temps réel et à plusieurs. Les sources sonores sont de tout ordre ; sample, base de données audio, enregistrements sonores réalisés par les participants… et s’apparentent aux constructions utilisées en musique électroacoustique.

L’enjeu pédagogique de ce dispositif est de travailler sur de nouvelles interfaces et de développer de nouveaux gestes de création artistique. Il s’agit, sur le fond, de travailler sur l’écoute (captation de sons, reproduction de sons) et de « jouer ensemble » qui implique l’écoute de l’autre et la prise en compte de la codification musicale sous toutes ses formes, avec l’aide de langage comme le soundpainting (langage de composition en temps réel créé par Walter Thompson). En 2010, l’orchestre de joysticks interviendra à Parthenay dans le cadre de la semaine du son (20/01/2010) et avec le projet « atelier de musique improvisé » du CRR (Poitiers) avec Marc Brochet et l’équipe du Lieu multiple en mai et juin 2010.

Ce projet est porté par l’équipe du Lieu multiple en partenariat avec Puce Muse de Rungis.

Résidence de création et d’expérimentation de la Cie Sans Titre

Du lun 30 nov au sam 5 déc

Rencontre avec deux classes de CM2 et de 6e organisée le jeudi 3 décembre, 14h30>17h
Inscription obligatoire et gratuite auprès de l’Espace Mendès France

Est-ce que l’ombre est une fille ou un garçon ? est une forme artistique en recherche, manipulant théâtre, hip-hop et création numérique.
La compagnie continue son travail d’exploration des notions d’identité, de sexe et de genre, de norme et de contrôle social à travers la métaphore de l’Ombre comme extension de l’individu.
À l’occasion de cette résidence, George Gagneré (didascalie.net) rejoint la Cie Sans Titre. Une première collaboration qui posera les bases d’un travail sur l’expérimentation artistique et technologique des écritures scéniques visuelles et sonores.

Le site de la Cie Sans titre, ici.

Le Lieu multiple et la Cyberbase de l’Espace Mendès France participent au premier Scratch day mondial dont l’objectif est que les usagers de Scratch – novices ou non – puisse se mobiliser ensemble, partager et en apprendre plus sur Scratch, un langage de programmation, et les pratiques des uns et des autres.

A cette occasion, de 14h30 à 17h30 un certain nombre de démonstrations, ateliers et discussions seront proposés en accès libre. Il sera possible de s’initier à ce logiciel et de repartir avec sur sa clé usb.

Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d’histoires et de dispositifs interactifs, de dessins animés, de jeux, de musiques, de simulations numériques, etc. et de les partager sur le web. Il est conçut pour initier les enfants, à partir de 8 ans, aux concepts importants en mathématiques et informatiques et les aider à créer, à raisonner et à coopérer. Le slogan de Scratch est « Imagine·Programme·Partage ! ». Le partage est en effet un fondamental de la pédagogie de Scratch.

Scratch est une implémentation libre, visuelle et dynamique du langage de programmation Smalltalk.

• Scratch est dynamique, il permet de modifier le code du programme en cours d’exécution. Orienté multimédia pour l’enseignement à l’univers informatique des enfants, il traite avec une grande facilité les concepts de base de la programmation comme les boucles, les tests, les affectations de variables, et surtout de la manipulation des objets, tout comme les sons et les vidéos.
• Scratch est visuel, tout le code est directement inscrit dans la langue maternelle de l’enfant (une vingtaine de langues européennes est disponible) sous forme de briques en couleurs (par exemple les contrôles en orange, les variables en rouge, les mouvements en bleu).
• Scratch est libre et permet ainsi pour l’enseignant de diffuser sa pédagogie par une interactivité quasi-ludique des objets manipulés par ces briques logicielles. Le nom de Scratch fait référence à cet art de mélanger des sons grâce aux tables de mixage, comme cette vision de réutiliser des objets.

Les possibilités d’interactions sont démultipliées grâce à la Scratchboard qui comporte des capteurs de lumière, de son, de contacts, etc.

Ce logiciel est libre et donc gratuit, francisé, multi plate-formes (Windows, Mac OSX) et peut être téléchargé depuis ce site.

Scratch est développé par le Lifelong Kindergarten group du Media Lab au Massachusetts Institute of Technology.

Pour en savoir plus :

• Site officiel
• Site du Scratch day
• Scratch, un langage de programmation interdit aux grands

Dans le cadre du Plan d’éducation au multimédia (PEM) initié par le ministère de la jeunesse et des sports et la direction régionale de la jeunesse et de sports (DRJS), le lieu multiple/ECM anime des ateliers de création d’images à la Médiathèque de Vouillé du mardi 21 au jeudi 23 avril 2009. Ces trois jours vont permettre de travailler sur le film court (film d’une minute sur le thème du temps) et de manière transgénérationnelle.

9 inscrits dans ces ateliers qui permettront à des jeunes (à parti de 9 ans) et des séniors de venir partager le plaisir de réaliser ces petits films. Ecriture, tournage, montage et diffusion seront abordés de manière pédagogique et ludique lors de ces sessions.
Les résultats de ces travaux seront mis en ligne sur le site dédié du lieu multiple/ECM : http://atelierminute.wordpress.com/

Pour rappel, la présentation des objectifs généraux du projet PEM au niveau national :

Une impulsion nationale

Dans un contexte général où la cyberculture est omniprésente chez les jeunes, où la fracture numérique et/ou générationnelle provoque des questionnements sur la façon d’encadrer les jeunes (éthique, dangers, protection juridique, éducation etc.), le ministère a lancé fin 2006 un plan d’éducation au multimédia (PEM). Ce plan touche tous les jeunes qu’ils soient issus de zones urbaines, rurales ou parfois rurbaines. Il vise à provoquer une prise de conscience des modifications culturelles profondes, à former les responsables qui touchent d’une façon ou d’une autre ce secteur et à combler les manques sur les territoires. Il suscite l’émergence de projets associatifs innovants et valorisants dans le secteur des loisirs culturels.

L’expérimentation régionale

En 2007-2008, une expérimentation régionale s’est mise en place avec le soutien des directions régionales de la culture et de la communication (DRAC) http://www.culture.gouv.fr, et celui de la délégation aux usages de l’Internet (DUI) http://www.delegation.internet.gouv.fr. Cette expérimentation doit permettre d’élaborer une offre éducative adaptée à ces nouveaux usages.

En 2007, 5 régions ont choisi de participer à l’expérimentation à laquelle se sont ajoutées 5 nouvelles régions en 2008. Aujourd’hui ce sont donc 10 régions qui sont concernées : Aquitaine, Auvergne, Bretagne, Champagne-Ardenne, Centre, Languedoc-Roussillon, Lorraine, Midi-Pyrénées, Picardie, Poitou-Charentes.

Chaque direction régionale jeunesse et sports a défini ses priorités par rapport à un cahier des charges national avant de lancer un appel à projets destiné aux associations locales. Celles-ci étaient invitées à répondre à des critères très précis englobant l’éducation au multimédia

Fabrik’Image, le pôle image de l’Espace Mendès France participe à l’animation des activités pédagogiques de l’option détermination Cinéma-Audiovisuel du Lycée Guy-Chauvet de Loudun.

Calendrier de l’année scolaire 2008-2009

Vendredi 13 septembre 2008 ( 10h00 – 16h00) : Initiation au logiciel After effect, intervention de Pascal Nadasi (réalisateur et monteur) – terminale.

Lundi 16 septembre 2008 (17h30-19h00) : Accueil des nouveaux élèves – seconde, première, terminale -, projection d’une sélection de films réalisés pour les baccalauréats précédents.

3ème semaine de septembre 2008 : Comment démarrer l’écriture – première -, intervention de Martin Hardouin-Duparc, vidéaste, artiste numérique.

3ème semaine de sept 2008 : Note d’intention et découpage – terminale -, intervention de Martin Hardouin-Duparc, vidéaste, artiste numérique.

Vendredi 3 octobre 2008 (13h30 – 16h30) :  1ère projection au cinéma Cornay de Loudun « Providence » d’A. Resnais, 1976 – seconde, première, terminale -.

2ème semaine d’octobre : Tournage et montage de la séquence découpée la troisième semaine de sept – terminale -, intervention de Martin Hardouin-Duparc, vidéaste, artiste numérique.

Mercredi 22 octobre (9h30- 16h00) : Rencontre avec Tariq Teguia après la projection de « Rome plutôt que vous » – seconde, première, terminale -, au Moulin du Roc à Niort, rencontre organisée par le Pôle Régional d’éducation à l’image

Du mardi 11 au samedi 15 novembre : Festival du Film de Sarlat. Stage sur « La mort aux trousse » d’A. Hitchcock, 1959. Film d’étude au Baccalauréat et participation au festival – terminale.

Mardi 25 novembre 2008 (10h00 – 16h30) : Journée sur « Arts Numériques » – seconde, première, terminale.

Mardi 2 décembre 2008 (10h00- 17h30) : Atelier de programmation soirée du court-métrage, intervention d’un professionnelde l’Agence du Court-Métrage. – première, terminale.

2ème semaine de Décembre 2008 : Rencontres Henri Langlois à Poitiers – seconde, première.

Vendredi 19 décembre 2008 (13h30 – 16h00) : 2ème projection au cinéma e Cornay de Loudun : « Ran » de Akira Kurosawa, 1985 – seconde

Deux activités supplémentaires s’ajoutent à cela :

• participation aux projections, selon l’intérêt des films, proposées par l’association Huit et demi au cinéma Le Cornay de Loudun ( séances à 20h30 le lundi soir tous les 15 jours)
• participation pour les élèves de seconde, aux trois projections annuelles du dispositif Lycéens au cinéma (Peur(s) du Noir, des films d’animations soutenus par la région Poitou- Charentes – Certains l’aiment chaud de Billy Wilder- Mama Roma de Pier Paolo Pasolini)

L’Équipe des enseignants de l’option de détermination cinéma-audiovisuel : Manuel Segura, Francis Chartier, Marianne Baratto

Les partenaires de l’option : – Cinéma Le Cornay de Loudun, Patrick Treguer, Martin Hardouin Duparc, Espace Mendès-France de Poitiers, Pascal Nadasi, Agence du Court-Métrage.

Le collectif transitoire Cabinet de Furiosité présente au public, sur l’esplanade du Théâtre auditorium de Poitiers, 93 000 litres de cheval contemporain, une œuvre installative et participative issue de l’atelier Entresorts multimédia : Le monstre contemporain qui s’est déroulé du 27 au 31 octobre à l’Espace Mendès France sous la conduite de l’artiste québécois Jocelyn Robert.

Ce projet est mené en partenariat avec le Théâtre auditorium de Poitiers – Scène nationale, l’Ecole européenne supérieure de l’image et l’Espace culture multimédia de l’Espace Mendès France de Poitiers.

L’Espace culture multimédia de l’Espace Mendès France met en place les ateliers Une minute. Ce projet s’insère dans le Plan d’éducation au multimédia Poitou-Charentes 2008, direction régionale et départementale de la jeunesse et des sports, l

Ateliers de création numérique avec des publics variés, adultes et enfants, dont des personnes handicapées ou hospitalisées. Ils visent à explorer la temporalité, les représentations que chacun a du temps en fonction de ses conditions de vie, bref la façon dont chacun vit le temps. Ils conduiront à la réalisation de courtes séquences multimédia interactives ou non en utilisant toute une palette d’outils et d’interfaces : vidéos, logiciels, joysticks, animation, multidiffusion, etc.

Ces ateliers sont gratuits

Pour en savoir plus :

• détail du projet dans la rubrique ECM
• site web du projet
  
• Plan d’éducation au multimédia Poitou-Charentes
• si vous êtes intéressés contactez Patrick Treguer, responsable de l’ECM